为母语为汉语的学生开设的语音矫正课程

该课程由南乌拉尔国立大学与俄罗斯国立普希金俄语学院合作开发。

课程设计者

哈尔钦科•叶列娜•弗拉基米罗夫娜,语言学博士,教授,对外俄语教研室主任。

是以下课程的设计者:科学的历史研究法;语言文化学和民族心理语言学;科学语体的基础理论;现代俄语文学语言语法体系的研究方法实践课本;现代科学词形变化和语言学研究方法论;职业的演说、辩论和交流的定向训练。研究方向:语言理论,心理语言学,社会语言学,语言文化学,语言教育学,职业交际学,180多个学术著作的作者,包括俄罗斯和外国出版社和专业期刊的专著,教学和学习辅助材料,学术文章和教学资料。

别列佐夫斯卡亚•娅德维加•列奥妮多夫娜,语言学副博士,对外俄语教研组副教授,普希金学院科教和协调中心主任。

研究方向:组织语言学,语言世界图景,对外俄语。 是以下课程的设计者:外语(俄语);对外俄语; 俄语应用文写作;对外俄语进修班课程。出版了53个学术著作,其中包括3本教科书,1本教学方法用书,9篇在学术杂志VAK上发表的学术文章,在教学工作中使用的两篇科学文章被录入Web of Science数据库。

瓦列耶娃•季娜•马拉托夫娜,对外俄语教研组教师,外国学生社会文化适应中心主任。

研究方向:对外俄语教学法,对外俄语现代教学技术,语言文化学,国际关系学。是以下培训课程的设计者:对外俄语。 出版了5个学术著作,其中1篇在学术杂志VAK上发表的学术文章,1篇科学文章被录入Web of Science数据库。

多罗尼娜•叶莲娜•格纳季耶夫娜,语言学副博士,对外俄语教研组副教授,语言培训测试中心主任。

研究方向:多元文化问题的认识和阐述,心理语言学,语言教育学。是以下培训课程的设计者:信息技术;俄罗斯本土和国外俄罗斯学研究的和现代经典理念;测试理论和实践基础;研究现代俄语文学语言语法体系实践课本;俄语和言语文化;对外俄语;现代俄语文学语言修辞学。出版了50个学术著作,其中5个是关于教学方法的,45个学术著作应用于教学实践中。有三篇文章被录入Web of Science数据库。

卡扎科娃•尤利娅•维克托罗夫娜,语言学副博士,对外俄语教研组副教授

研究方向:多元文化问题的认识和阐述,心理语言学,语言教育学,成语学。

是以下培训课程的设计者:现代俄语语言发展规律和俄语词法学与句法学;俄罗斯本土和国外俄罗斯学研究的现代经典理念;现代俄语文学语言语法体系的研究方法;听力研究方法;对外俄语学习研究理论基础;现代俄语文学语言语法体系研究方法的实践课程;对外俄语。出版了50个学术著作,其中8个是关于教学方法的参考书,有42个学术著作应用于教学实践中。有两篇文章被录入Web of Science数据库。

帕诺娃•萝扎•萨法尔加莉耶夫娜,教育学副博士,对外俄语教研组副教授。

研究方向:写作形成问题,语音干扰,对外俄语教学法,对外俄语教学的教育技术。她是以下培训课程的设计者:俄罗斯本土和国外俄罗斯学研究的现代经典理念;言语活动类型的教学方法;职业翻译理论基础(俄语);现代俄语文学语言语法体系研究方法的实践课程;关于专业领域的俄语实践课程和专业翻译实践课程(俄语);对外俄语;专业领域的实践语言(俄语)。出版了30多个学术著作,包括专著,方法指南,科学文章和俄罗斯和外国出版社和专业期刊的教学材料。

莎拉富特季诺娃•奥列霞•伊莉娅索夫娜,语言学副博士,对外俄语教研组副教授。

研究方向:政治语言学,世界形象,对外俄语,俄语语法。她是以下培训课程的设计者:现代俄语的语音学;俄罗斯本土和国外俄罗斯学研究的现代经典理念;对外俄语。出版了50多个学术著作,包括。 专著,教学和学习辅助参考教材和资料,学术文章。

舍斯塔科娃•柳德米拉•伊万诺夫娜,技术科学副博士,副教授,国际关系和国外区域学教研室主任。

研究方向:教育国际化,职业交际学,地理信息技术,区域合作。她是以下培训课程的设计者:科学的历史研究法。出版了50多个学术著作,包括教科书,学术文章,课程注册证书,其中3篇在教学工作中使用的科学文章被录入的Web of Science数据库。

关于课程

对于熟悉俄语语音,俄语水平达到初级程度,希望提高俄语发音和语调技能的外国学生来说,该课程将非常适合。

该课程包括五个部分。课程的每个部分包含5个视频课程,教学生俄语字母的正确发音及字母的组合发音,简单的单词和句子的正确读音。视频教程附有俄文和中文翻译字幕。

为了训练学生的俄语发音,会有一个虚拟助教加入到课程中来,它就像老师一样 - “通过听音”确定字母表字母发音的正确性,它可以准确的记住所有完成的练习并给出评分。

在每个部分的最后邀请同学们进行测试。课程以最终测试结束。

课程的目标受众

母语为汉语的外国学生

学生所需的培训水平

俄语初级水平。

课程持续时间

5个星期

课程的教学结果

完成课程后,学生将能够:

•正确发音和识别包含有难度的发音的单词,例如[Ы] [Р] [Л],以及区分清浊辅音;

•提高多音节单词的发音,达到语言流利水平;

•掌握俄语的语调,包括理解用不同语调说出的短语的含义。