南乌拉尔国立大学邀请在中国教育机构工作的俄语为外语的教师参加免费进修课程“创建关于俄语为外语的版权电子课程”。这是南乌拉尔国立大学两个部门的联合发展：语言学和国际传播研究所和开放远程教育学院。
课程旨在为中国希望使用现代俄语为外语教学的教师提供实习机会，并在6周（48小时）内远程进行。课程结束后，学生将获得进修课程的证书。
课程旨在为中国希望使用现代俄语为外语教学的教师提供实习机会，并在6周（48小时）内远程进行。课程结束后，学生将获得进修课程的证书。
“在创建这门课程时，我们决定依靠我们的优势南乌拉尔国立大学的巨大技术和科学潜力，特别是在信息技术领域。在这个框架中，新一代技术在人文科学中的应用。这个高级培训课程的独特之处在于，我们提供了研究电子课程在俄语为外语教学中的具体应用。这些资源在外国留学生教学中的使用为他们提供了掌握材料的巨大机会，允许教师将混合学习技术引入到学习过程中。”- 告诉事件Елена Доронина负责人，南乌拉尔国立大学语言学与国际传播研究所俄语系俄语为外语副教授。
在本课程的第一部分，学生将学习使用现代技术教授俄语为外语的方法。学生将学习准备文本材料、演示文稿、图像、视频和音频文件、控制任务（测试、个人和团体作业）的基本要求，以便将其放入电子培训课程。他们将在俄语作为外语的学习过程中熟悉三种能力，在各种言语活动中进行语法技能形成的练习，并为学生创造语言和沟通能力的培养材料。
在本课程的第一部分，学生将学习使用现代技术教授俄语为外语的方法。学生将学习准备文本材料、演示文稿、图像、视频和音频文件、控制任务（测试、个人和团体作业）的基本要求，以便将其放入电子培训课程。他们将在俄语作为外语的学习过程中熟悉三种能力，在各种言语活动中进行语法技能形成的练习，并为学生创造语言和沟通能力的培养材料。
“长期以来，我们在为俄国教师开发的“电子南乌拉尔国立大学”系统中为创建电子课程制定了额外的教育计划。在这个程序的帮助下，约200名教师学习并创建了他们的电子课程。与中国的同事一起工作是一个全新而有趣的经历。特别是对他们来说，我们调整了课程内容，使之对母语为汉语的人更容易理解。此外，我们还考虑到一些与中国可能不工作的事实相关的技术限制。随着时间的推移，课程将得到改进，我们已经准备好听从听众的反馈，使它尽可能方便和有用。”
因此，学生有机会将他们的知识运用到实践中，并得到一个特定的结果——他们自己课程的一个片段，当他们从中国教学生俄语时可以使用这个片段。他们的发展将呈现在教学技能的竞争中。比赛将讨论俄语为外语教学方法的问题，并分享他们自己的经验。优胜者将获得有价值的奖品。
作为高级培训课程的一部分，南乌拉尔国立大学的教师将在天津外语大学举办一个关于使用电子资源教授俄语的大师班。还有计划在中国举办其他教育机构的活动。除此之外， “普希金学院” 中心的工作人员还组织了网络教学的俄语为外语教学方法。
注意，进修课程是在支持俄罗斯语言教育在俄罗斯的行动计划的框架下举行，为实现其南乌拉尔国立大学获得2018的补贴。这项工作是在“建立和发展中国普希金学院网络（至少8个）”项目的框架内开展的，该项目是实施“实施补助”活动的一部分，该项目以俄语授课的组织为基础。关于旨在充分发挥俄语功能与发展的措施，“大事”发展俄语开放教育，学习俄语。普希金学院中心在中华人民共和国积极开展这方面的工作，南乌拉尔国立大学目前在那里开设了两个合作伙伴网络中心。